冒号和他的学生们（连载14）——教学计划

冒号和他的学生们（连载14）——教学计划2011-07-01 BlogJava 郑晖教学计划

褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深 ——《庄子·至乐》

一阵商讨之后，众人似乎未能达成共识。冒号见状，便让他们一一道来。

问号再次充当急先锋：“能不能比较一些当今主流语言各自的优缺点？”

冒号笑言：“我怎么恍惚间又回到了第一堂课？你的潜台词还是那句话：到底学哪种语言好？”

问号被窥破心事，微露窘色。

“不过我非常理解你们的想法。”冒号体谅道，“虽然这是编程中最易提出却又最难回答的问题，但考虑到大家对它如此兴致盎然，我决定不顾引火烧身之危，铤而走险一回。”

众人鼓掌。

冒号故作疑惑：“你们这是对答案表示期待呢，还是对我的勇气表示赞赏？”

众皆笑曰：“兼而有之，兼而有之！”

叹号提出：“近来动态语言非常流行，能说说它与静态语言到底有何不同，是否会取而代之？”

“嗯，这个问题总算简单了些。”冒号如释重负。

逗号坚持道：“我还是那个建议，希望学些具体的编程知识和技巧，比如将最流行的Java语言中的一些重点和难点分几个专题来讨论。”

冒号颔许：“这是个很好的建议，可以采纳。”

引号有不同意见：“Java没有C++来劲：要说难点，C++多得多；要说流行度，按照TIOBE的数据，C与C++之和还超过Java五个百分点呢。”

逗号不服：“你没看到C和C++正在逐渐没落吗？”

引号冷哼一声：“开玩笑，什么时候操作系统、数据库、游戏软件和嵌入式系统都改用Java了再说这话。别忘了，Java的虚拟机都还是C或C++写成的呢。”

冒号忙止住干戈：“我还没来得及成为众矢之的呢，你们二位倒先掐上了。”